教育部今年将实施七项举措确保中小学生安全
2006-03-27 17:51:56
“特困”生=特别困乏的学生
对于今日的亚洲儿童来说，玩耍已成为可望而不可及的事
情。从出生之日起，他们就在父母一厢情愿的安排下，参加网球班、钢琴班、绘画班……诸如此类的培训课程。一大早，他们就要起床背起沉
重的书包上学，晚上，繁重的课外作业往往让孩子们到半夜才睡。亚洲父母望子成龙的美好愿望已走向极端，于是，活泼可爱的孩子变成了“
特困”生——学习就犯困的学生，缺乏充分睡眠的学生。
上海：3岁开读“EMBA”
一个阳光明媚的星期天上午，一
个特殊的E.M.B.A班在上海金融区中心正式开课。负责这一项目的刘女士说：“我们帮助学生掌握树立自信的工具。”这一培训班为期两年，迄
今为止已培养了1500名学员。不过，它的学员不是事业有成的公司高管，而是一群孩子，班上年龄最小的学生只有3岁，最大的也不过6岁。此
外，EMBA中的E所代表的是高级管理人员(Executive)，而E.M.B.A中的字母E则表示“幼年的、早期的(Elementary)”。中国学生的学习压力不
断增加，因为他们的父母坚信，良好的教育是他们出人头地的惟一机会。当然，中国并非特例。整个亚洲都面对同样的问题。所有父母都不遗
余力地督促孩子为美好前途努力，他们认为，提高成功几率的惟一办法就是靠努力拼搏和一流的学校教育。
新加坡：6点起床学
到深夜
48岁的胡恩是新加坡一名IT工作者，她就认为良好的教育是孩子未来成功的基石。她说：“我希望我的孩子在学校里表现
优秀，因为这会为她带来美好前途。”胡恩坦言，如果自己的孩子落后于朋友或亲戚的子女，她会紧张不安。在新加坡，大约1%的9岁儿童加入
了政府创立的所谓“天才教育项目”。“填鸭式教育”被公认为保证孩子不落伍的有效方法。据统计，大约90%的新加坡家庭为子女安排了额外
的补习课。拿胡恩为例，她14岁的女儿盈玲参加补习班后，顺利地考入了新加坡最好的中学之一南洋女子高中。现在，这个女孩子每天6时起床
，22时以后才能上床睡觉。即便是成人恐怕也难以承受这种高强度的学习，但对于新加坡学生来说，这是一种常态。
韩国：为学
英语不惜割舌
在韩国有一座“英语村”，其面积为28万平方米。住着约160名讲英语的西方人。镇上所有的指示牌都是用英文，
所有到镇上的人只能讲英语。该基地是韩国最大的情境英语培训地，得到了政府的财政支持。前不久，吉姆就和300多名初中同学来到了这个小
镇，参加了6天的封闭式英语强化培训。每位学生要花82美元入住镇上的旅馆，然后去商店购物，参加烹饪课程等。进行这些活动时必须全程使
用英语，镇上各个场所都有“语言警察”进行监督，讲韩语的违规学生将会被罚款。如今，韩国各地至少兴建了10所这类的语言学校。它们的
兴起代表了韩国父母望子成龙的热切心态。在韩国，讲一口流利的英语已经成为了社会地位的象征，据报道，有些父母为了让孩子发好“R”这
个音，不惜让孩子到医院接受手术，把舌头底下的一片薄薄的组织切除，从而使舌头增长并更加灵活。
香港：补习课少是可耻的
在时下的社会风气下，很多父母认为，如果他们不给孩子在空闲时间安排足够多的补习课，他们就可能遭到耻笑。10岁的陈海明
是香港的一名学生，她每周在学校有34个小时的课程，此外，家里给她安排了每周8小时的网球课，还有3小时的科学和数学补习班。她的母亲
艾丽丝说：“即便这样，很多人还说我对孩子的学习关心不够。”那些希望给孩子减压的父母更是遭到亲友的指责。例如，当美术设计师约翰
让儿子奥斯丁从一流的小学转到一所普通学校后，亲友们都批评他的决定。很多家长也和约翰一样开始认识到传统教育体制的弊端，但在大多
数情况下，他们陷入到困惑当中。这个方面的例子有很多，日本东京的小林智佳子就是其中一个，她的两个孩子都在读二年级，她表示：“我
真的不知道怎样做才能对孩子有帮助。”
难题：给孩子减负阻力来自家长
物极必反，亚洲的教育制度让人深思。
可喜的是，有识之士已经在反思现行的教育方式，并开始在局部进行一些改革。在日本，“轻松教育”风生水起，在韩国，寓教于乐深得学生
喜爱。然而，就像其他很多领域的改革一样，他们遭遇了巨大的阻力。让他们意外的是，阻力并非来自旧体制内部，而是来自心切的家长。
苦！只睡5小时
——高中生文顺义的一天
韩国高中生文顺义正向大学发起冲刺。她每天的时间表安排得
插不进针：
6：50 穿衣起床，吃点面包片
7：40 走路上学
8：10 上40分钟英语综合课
8：50~16：30 上课
17：00 吃点米饼后做作业
18：00 家庭数学老师铺导
20：00 继续做作业
20：50 前往备考学校
21：20 英语备考课
午夜 坐老师的车回家
0：30 回到家。洗澡
，做作业，吃点零食，玩会电脑游戏
2：00 就寝(只剩5个小时睡觉)
分析
是谁造就“特困”族？
在探究亚洲学童“特困”族的深层成因时，美国《时代》杂志认为，从历史上看，亚洲的发展一直遭受天灾人祸的阻挠。几乎每
个亚洲人的记忆里都有革命、洪水、饥荒、屠杀或政变的影子。到了20世纪末，很多亚洲国家初步实现了现代化，过上了舒适的生活。可即便
如此，亚洲的根基还是非常脆弱的，1997年的金融危机清楚地证明了这一点。此外，亚洲人对于家族荣誉和个人脸面的过分重视也强化了这种
教育理念。亚洲今日之发展现状也足以让所有家长认可这种高压式教育。中国、印度、泰国和越南的经济在几十年里获得了前所未有的发展，
这些国家的人民实现了脱贫致富。在这个账面财富盛行的时代，聪明人都在拼命努力，只有傻瓜才希望被人甩在后面。对父母来说，谁愿把孩
子送到垃圾学校呢。
原载《新文化报》转自人民网
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