2006年03月10日 08:58:24 杭
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总书记提出八荣八耻总理报告首现理想信念教育
全国人大代表、中国美术学院院长许江昨日猛烈抨击传统文
化教育缺位：“许多青少年自暴自弃，遇到一点挫折，就用报复生命来惩罚这个社会。大学也不够重视对人文的教育，很多大学生功利思想强
，目光短浅，缺乏社会责任感。”
他呼吁把中国传统文化正式纳入学校教育体系。理想信念教育今年首次出现在总理政府工作报
告中。怎样抓好这项教育，尤其是青少年的思想道德教育，许江认为，中国传统文化教育是个切实可行的路径。
“中国几千年传
统文化是中国人生存智慧的结晶，把很多为人处世的道理写得清清楚楚。我们要让孩子们不仅仅琅琅上口，而且要心领神会、身体力行。”他
说。
许江建议通过文字、书法、礼仪等载体，把中国传统文化教育正式纳入学校教育课程。为保证育人质量，必要时还应对学生
进行考核。
此前，全国人大教科文卫委员会副主任陈难先向两会递交了《关于加强中小学中国传统文化教育的议案》。
■对话许江
传统文化教育不会加重孩子负担
记者:传统文化教育的功能都有哪些？
许江：我曾经在德国见过一个华侨
，他家有个青铜器。他说，祖国离我很遥远，在我这里，祖国就是这个青铜器。胡锦涛总书记在今年两会上提出“八荣八耻”，其中一点就是
以爱国为荣。我想，传统文化教育的一个意义就是培养学生的爱国情怀。
另一方面，我们要通过这种教育，在孩子心中树立一座人文
的殿堂。只有这样，我们的孩子才会懂得感恩，懂得敬爱，拥有一个健全的身心才不会败则自暴自弃，成则妄自尊大。
记者：文字、
书法等这类载体，它们的教育意义都体现在哪里？
许江：中国软笔书法讲究内圆外方、指实腕虚，其实也是一种人生哲学。现在的孩
子都使用键盘书写，缺少书写所养成的对中国文字的亲切感。再比如礼仪，中国传统的教育发蒙、成人礼仪，都有特定的场合、特定的服装、
特定的仪式，会给孩子一生留下深刻的记忆。
记者：你提出传统文化教育可以考试，会不会加重孩子的负担？
许江：素质教
育的核心是人文教育，它不是负担。人文教育是什么？就是当你漫步在西湖，见到的不仅是风光，而且是西湖所包涵的文化气息和文化精神。
这种教育有百利无一害，相信家长和老师都能理解。
记者：很多孩子不愿接受传统文化教育，是不是与教学形式太落后有关？
许江：是的。所以要加强教材的设计，重视引入新媒体手段，让孩子们乐于学习。中国传统文化不要被理解成僵化的东西，要让它活
化在我们心中。我们今天谈创新型国家建设，一定要充分认识文化传承与创新的重要性。
“八荣八耻”的具体内容是：
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为
耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫
逸为耻。
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