一纸一文，一字一句，皆是少年心事的回响，青春成长的印记。
1月13日下午，文澜中学南校区食堂二楼静寂无声，唯有笔尖划过稿纸的沙沙声细密流淌。三个年级数百名写作好手齐聚于此，参加学校举办的语文现场作文大赛。
为提升学生语文核心素养、激发文学创作热情，文澜中学教学处精心策划了这场语文现场作文大赛。大赛选拔各年级写作佼佼者参赛，在 70 分钟的限定时间里，学生们紧扣不同年级的专属主题凝神构思，以笔墨书写内心世界，用文字镌刻成长感悟。
01 赛前筹备
本次大赛组织严谨、流程规范。赛前，学校教学处制定详细方案，明确各年级参赛人数、比赛时间、地点及规则要求；各班级语文教师认真组织初选推荐，最终确定参赛名单。赛场之上纪律严明，严禁携带任何参考资料及电子设备，全力保障比赛的公平公正，为学生们营造出专注投入的竞赛环境。
02 赛场瞬间
下午 3 点 25 分，参赛学生有序进场，按指定座位就坐。3 点 35 分，比赛正式开始，食堂二楼瞬间静了下来，只余下思维碰撞的火花与笔尖游走的沙沙声。大赛为三个年级量身定制特色题目，紧扣学生年龄特点与认知水平，引导大家从不同角度观察生活、思考成长。
初一年级的题目为 “读书______事”。题目中列举冰心、于漪等名家的读书故事，启发学生结合自身阅读体验补全题目并写作，鼓励大家袒露真情实感，分享独属于自己的阅读收获。
初二年级的题目围绕校刊《文澜》“山河行思・青春悟语” 专栏展开，下设 “风骨咏叹调”“山河踏歌行”“尺牍暖人心” 三个子栏目。学生可任选其一，或抒写对历史风骨的理解，或描绘对山河之美的感悟，或倾诉对人间温情的体认。
初三年级的题目则颇具思辨色彩，以 “墙与门” 的隐喻切入，引导学生思考成长路上的障碍与突破。题目引用罗振宇 2025 跨年演讲中的话语：“世界上哪有那么多墙，只要敢推，全部是门”，激励学生勇敢直面挑战，将成长困境转化为蜕变契机。
03 阅卷评析
比赛结束后，作文随即进入严谨专业的评阅流程。学校组织各年级语文教师担任评委，采用 “双人独立阅卷、取平均分”的评分方式，确保评价客观公正。评阅标准涵盖主题立意、结构布局、语言表达、书写规范等多个维度。评阅前，同年级两位阅卷教师会统一评分标准，校准评分尺度；同时，三个年级的作文将进行交叉评阅，进一步保障每一篇作文都能得到公平、全面的评价。
04 赛后展望
本次大赛将按年级分别设置一、二、三等奖及优秀奖若干名，获奖学生将获颁荣誉证书，获奖名单也将在校园内公示。部分优秀作品还将被选入校刊《文澜》，成为校园文化建设的珍贵成果。这些作品，不仅展现了文澜学子的文学才华，更记录着青少年成长路上的点滴思考与真挚感悟。
笔尖继续在纸上舞动，学生们或凝神思索，或奋笔疾书，将内心的风景化为文字的世界。食堂窗外，冬日的阳光透过玻璃，为这专注的场景镀上一层温暖的光晕。
字里行间，既有初一学生对阅读体验的稚嫩记录，也有初二学生对山河风骨的初浅理解，更有初三学生对成长困惑的勇敢面对。每个年级，每个孩子，都在用自己的方式，回答着生活与成长的问题。当最后一笔落下，这些作文将被收集、评阅、珍藏。它们不仅是比赛的成果，更是文澜学子青春时光的文学见证。
|
|