新华网哈尔滨１０月４日电（记
者曹霁阳）一位优秀班主任的标准究竟是什么？仅仅依靠升学率能否断定班主任的专业素养高低？记者从黑龙江省教育厅了解到，黑龙江省最
近向各地发出《进一步加强和改进中小学班主任工作的指导意见》，要求各中小学制定系统科学的评价方案，对班主任工作实行量化管理和科
学评估，据
此得出的考评结果将作为教师聘用、职称评定、评优评先的重要依据。
据了解，班主任是学生道德成长的主要
引领者，对学生人格品质的塑造、人生道路的选择以及人文素养的提升具有举足轻重的影响。这支队伍的素质及其工作效果关系到学校素质教
育的成败，直接影响着中小学生思想道德建设的成效。近年来，教育环境和教育对象的新变化，使得中小学班主任工作出现了许多新情况、新
问题、新特点，工作任务也更加繁重。
《指导意见》对班主任工作职责予以明确，对班主任选聘和任用机制进行了完善，以此促
进班主任在加强和改进中小学生思想道德建设中发挥更大作用。（完）
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