信息学奥赛宗旨：

使学习者具备信息学程序设计的能力，培养优秀的奥赛选手，建设学军教育集团高中部信息学奥赛的后备力量。通过系统地学习程序设计，发展开创性思维，锻炼严谨的逻辑推理能力，培养应用计算机解决实际问题的创新能力、综合能力，提高质素，达到全面发展。

附：信息学（计算机）奥林匹克竞赛的背景及意义

1984年邓小平同志具有远见地说:“计算机教育要从娃娃抓起”。二十年来，这句话对我国计算机教育具有深远的指导意义。清华大学计算机系博士生导师，国际信息学奥林匹克竞赛中国队总教练吴文虎教授指出：“目前中国软件开发市场有300万的人才需求”。国际信息学奥林匹克竞赛委员会主席、中国计算机学会秘书长杜子德指出：“计算机教育最核心的应该是编程，编程可以锻练学生的逻辑思维、自学能力，这是计算机教育的根本”。近几年，教育部下达指标：170所重点大学创办软件学院，加速培养软件开发人才，大力发展软件产业。

1984年我国开始信息学（计算机）奥林匹克竞赛，每年举办一次全国性总决赛，已举办了二十二届。每年都经过层层严格选拔产生国家队，参加国际信息学奥林匹克大赛，并取得了辉煌的成绩。各省、市、县每年都举办信息学竞赛，从1984年至今培养了一大批计算机方面的人才。

举行信息学奥林匹克竞赛能够推动计算机教育的普及；发展学生开创性思维，锻炼严谨的逻辑推理能力，应用计算机解决实际问题的创新能力、综合能力，培养未来软件工程领域中的高、精、尖的设计人才；通过竞赛形式对有才华的青少年起到激励作用，促其能力得以发展；让青少年彼此建立联系，推动知识与经验的交流，促进合作与理解；建立教育工作者与专家档次上的国际、国内横向纵向的联系，促进学术思想交流。

对信息学奥赛优秀选手已有的激励机制：许多地市级教育局规定,凡获得地市级计算机程序设计竞赛二等奖(含)以上的学生，在中专、高中录取工作中加10分或20分；凡获省级竞赛（或全国联赛）一等奖(含)以上者，高考总分加20分(浙江省教育厅下文)，或免考保送入重点大学（教育部批准）就读；凡获全国总决赛二等奖(含前半数)以上者，可免考直送清华大学或其它名牌大学(教育部批准)，并可任选专业就读。每年冬令营中清华、北大、复旦，北航等名牌大学都激烈竞争获奖的学生。

信息学奥赛属于智力与应用计算机解题能力的比赛，题目有相当的难度，大多是原创题，解好这类题目，需要具备很强的综合能力，尤其是数据存贮和高效算法的创新能力。首先是观察和分析问题的能力；第二是将实际问题转化为数学模型的能力；第三是灵活地运用各种算法的能力；第四是熟练编写程序并将其调试通过的能力；第五是根据题目的要求，自己设计测试数据，检查自己的解法是否正确，是否完备的能力。

信息学奥赛选手的培养是从发展学生创新思维、培养学生综合能力出发的，是目前新课程提倡的自主研究型的教育形式，能有效地促进了思维的深度和广度，提高创新能力、知识综合运用能力。通过培养的学生不仅在学科奥赛中表现不凡，而且大大促进了各学科的学习，取得全面了进步。信息学奥赛搞得出色的学生，各科总成绩往往是名列前茅的，都顺利进入名牌大学深造。

二十年来，我国培养了一批批计算机人才，为我国经济建设作出了重大贡献。但是与当今世界计算机飞速发展，还有很大的距离。当今世界要求大量计算机软件设计人才，尤其创新能力的要求越来越高。因此，在培养信息学奥林匹克竞赛选手的过程中，发展学生的创新思维，培养出更多计算机方面的精英人才具有重要的现实意义。