昨晚值班，进教室之际，见史方与黄蓉有所拉扯，于是边开玩笑边批评史方说：“看来，史方很喜欢很女孩子玩嘛！”话音未落，班级笑声四起，我本以为此事可能在看似幽默的氛围中结束，可事情却未必如此简单！

晚自修进行到第二节课时，我足足观察了史方好几分钟。很明显的是他并没有专心地做练习，相反在专注地拨弄笔。我见他玩得十分投入，于是走到他身边轻声说道：“我已经观察你好几分钟了，难道你没有发现我妈？”他先是沉默不语，继而满脸阴云地说：“没有！”言语之间，我听出了委屈与不满！年轻气盛的我，发现这个倔孩子竟然如此“嚣张”，我二话没说，强行把孩子拖到了教室外。

没等我训斥几句，孩子就簌簌地流泪。他说我不应该在全班同学的面前，说他和女同学拉扯，否则会传“绯闻”，说我完全可以私下里批评他。

在他委屈的诉苦之中，我立刻意识到了我处理问题时存在的主观先行的意识，我根本没有考虑过这个年龄段孩子可能有的心态和复杂的内心世界。我自以为是地认为自己的话语似乎是轻松幽默的，可以起到良好的提醒作用，结果却适得其反。我的一句不经意的话语让两个孩子万分尴尬，甚而让这个平时不乖巧的男孩子留下委屈的眼泪。

其实，我完全可以走到他的身边轻轻低语：“史方啊，注意自己的形象啊！”或者，即使我不说话，平静地看他几眼就足以起到提醒作用了！可是，自己并没有这么去想，而是盲目地采取了简单甚至粗暴的手段，我应该为自己的行为作一深深的反思！

每一个孩子都是好面子的，因为在他们的心中都希望周围的同学和老师给予他们好的评价，他们都希望维护自己的形象，他们更希望老师以尊重的方式处理问题！

   以后，肯定还会遇到许多相似的问题，说和做前一定要三思而后行！